为贯彻《教育部办公厅工业和信息化部办公厅关于印发〈现代产业学院建设指南（试行）〉的通知》（教高厅函〔2020〕16 号）文件精神，深化产教融合，推动高校探索现代产业学院建设模式，建强优势特色专业，完善人才培养协同机制，造就大批产业需要的高素质应用型、复合型、创新型人才，推动学校高质量发展，10月27日，设计学院在11-201会议室召开了产品设计专业人才培养方案研讨会。

本次研讨会邀请了院校产品设计专业学者教授和企业代表，旨在通过学术交流和经验分享，探讨现代产业学院如何构建适应时代需求的产品设计专业人才培养方案，以满足市场对高素质产品设计人才的需求。天津工业大学产品设计专业学科带头人任成元教授、华南农业大学艺术学院设计学专业陈哲副教授、盘湘龙副教授、北京上品创新设计集团市场总监于千贺、合生雅居创始人总部 CEO王天兵等校外嘉宾分享了自己在产品设计领域的研究成果和实践经验，对设计学院产品设计人才培养方案建言献策。设计学院叶满波副院长主持本次会议，产品设计专业和环境设计专业教师参加了此次研讨会。

会议伊始，叶院长对各位专家学者和企业代表的到来表示了热烈的欢迎，并阐明了本次研讨会对于设计学院产品设计专业建设发展和人才培养计划的重要意义。产品设计专业朱艺璇老师代表学院从办学定位、专业培养目标、师资队伍建设、专业建设及教学科研成果、课程设置、招生与就业等方面详细汇报了现阶段我院产品设计专业建设发展情况。

陈哲教授在听取了我院产品设计专业发展情况后，针对我院该专业人才培养方案建设给予了几点建议：一是在专业名称设置上，应厘清专业具体研究方向。二是在课程设置上，既要细分又要凝练特色，做好核心课程与专业课程的设置，对现已开设的课程进行整合，融入更多实践类课程。三是专业建设发展应聚焦于数字化、智能化家居制造方向。

任成元教授分享了所在院校对于产品设计专业建设的经验，以及在培养专业师生的激励机制和对策，对于我院人才培养方案的建设建议：一是需要提升教学成果转化，鼓励学生积极竞赛，“以赛促学”，推动学生在项目实践的过程中，熟悉并掌握相关设计软件的操作。二是课程名称和课程设置上要体现专业特色，将设计行为学融入课程设置和安排之中。三是可与院内环境设计、视觉传达设计等专业进行交叉融合教学。任教授表示，院校之间应积极加强合作与交流，在教学科研研究过程中，优势互补、互帮互带，增强专业建设实力和影响力。

企业代表王天兵会长站在企业用人的角度上，对于院校培养应用型产品设计人才给出了思考：一是需要思考如何培养具备实际操作能力的人才，可以将理论知识应用到实际项目中，鼓励学生参与实际项目的设计与开发过程，以培养他们的实际操作能力。二是课程设置中可开展“体验馆教学”方式，应注重调研考察教学，加强校企合作互动，提供丰富的企业实际项目案例，通过沉浸式体验帮助学生更好理解专业理论知识。三是可设置产品设计“家居+整装+专业课程、企业落地实操课程”的“三合一”课程体系模式，加强院校人才同企业人才之间的互动学习。四是需要思考如何培养具备市场洞察力的应用型产品设计人才，注重培养学生的市场意识和洞察力，能够准确把握市场趋势和用户需求。王会长表示希望通过与院校的深入合作，共同努力培养更多优秀的应用型产品设计人才，推动行业的发展和创新。

盘湘龙教授聚焦我院产品设计专业课程模块设置和培养过程上，提出了具有建设性的看法：一是课程模块设置上，进一步调整专业核心课程、公共课程之间的比例。二是可通过工作室时间教学的模式培养应用型人才，如开设“企业名师工作室”、“教学名师工作室”和“创新创业名师工作”。三是站在产品设计角度上，要保证专业设置的可持续发展，专业设置要具有前瞻性，服务于国家政策和区域经济社会的发展。

于千贺总监则表示，一是要强化“以赛促学”的培养模式，竞赛是一种促使学生积极学习和提高自己的有效方式，竞赛不仅可以激发学生的学习兴趣和自主学习能力，还可以锻炼他们的实践能力和团队合作精神，因此，专业培养过程中要鼓励学生积极参与各类形式不同的设计大赛。二是要锻炼学生对于设计软件操作的能力，提升学生创造力和创新能力，提高学生的专业核心竞争力，有利于未来职业的发展。

最后，参会人员进行了自由讨论和交流。叶院长表示，通过与专家们的深入交流和思想碰撞，借鉴他们的成功经验和所提出的宝贵建议，可有效形成共识，为我院产品设计专业人才培养方案的建设提供具体的、切实可行的解决方案。

研讨会将总结各方意见和建议，并形成一份关于我院产品设计专业人才培养方案建设的研究报告和执行计划。通过此次研讨会，我院产品设计专业人才培养方案的建设将迎来新的突破。只有不断创新和改进，才能培养出更多具备创新思维、实践能力和团队合作精神的优秀产品设计人才，为推动产品设计行业的发展做出更大的贡献。