作品名称：“方舟”——基于青年创业者视角下的共享办公空间设计

姓名：杜传贤  

班级：环境设计2001班    

指导老师：张湘晖

设计说明：

本设计以“方舟”为题，在共享办公空间设计研究背景下，选址于广东岭南地区广州市白云区黄边镇。在建筑层面，设计通过对场地关系的处理，将空间体量抬升，底层架空，引入下沉庭院，强调入口的标识性的同时，配置咖啡文创轻餐饮等配套功能空间，二层则将办公空间进行配比和转化，从而形成共享的公共空间和办公相互结合。另外，借鉴岭南建筑坡屋顶，回廊，天井等建筑特征进行现代化的演绎。景观层面，利用岭南庭院的递进关系，一进前院，二进公共庭院，三进天井露台的方式组织空间关系。室内设计方面，借鉴镬耳墙、满州窗、龙舟船等岭南建筑元素，营造具有特色的办公氛围，龙舟的元素通过抽象提取，形成点缀空间的装置、植物池、室内外座椅等。同时将传统办公一部分释放到公共空间中，创造了一种新的合作互利，共享共用的空间环境，正如“方舟”概念下寓意的包容共享，同舟共济。

“灿若烟霞”----基于钧瓷非遗主题的体验馆空间设计

作者：黄裕轩指导老师：刘颖

当前我国博物馆处于快速发展时期，传统型博物馆单一的展陈方式已经不能适应人们的参观形式要求，无法满足大众的游览需求，观众在博物馆空间中的参与感和体验感逐渐成为现代新型博物馆所需要提升的方向。钧瓷，作为中国非物质文化遗产的瑰宝，其独特的釉色与工艺展现了深厚的文化底蕴和艺术魅力。本案“灿若烟霞”主题体验馆空间设计中，以钧瓷非遗文化为灵魂，通过一系列创新的设计理念和手法，力求为参观者打造一个沉浸式的、全方位的体验空间。

作品名：万卷鼎甲——状元文化主题书店空间设计

学号：202026250223

姓名：萧敬忠

指导老师：杨思远

设计说明：

广东佛山黎涌仁星村拥有着深厚的状元文化，作为一个有着深厚文化底蕴的村镇，需要注入新的文化内涵，用大众容易接受的形式来传播状元文化。构建一个书店为载体以承载状元文化以及其他本地文化，书店建筑以广东珠三角地区岭南特色建筑的镬耳屋为代表。书店内部设计设有宣传文化的展板以及一些文化产品的部分空间作为商业展厅以使用，可以让人们对状元文化进行基本了解；而在一部分室内外空间当中则以参考书咖的形式来作为进行轻饮食的咖啡厅，来让此旅行或是散步等人的人们停留在此处并通过这种方式吸引人民前来并逐步地了解本地状元文化以及乡镇历史，以通过此种形式来把本地文化以及历史进行宣传并传承以及学习。

    以书店为载体，书店内部设计设有宣传文化的展板以及一些文化产品的部分空间作为商业展厅以使用，可以让人们对状元文化进行基本了解；而在一部分室内外空间当中则以参考书咖的形式来作为进行轻饮食的咖啡厅，来让此旅行或是散步等人的人们停留在此处并通过这种方式吸引人民前来并逐步地了解本地状元文化以及乡镇历史，以通过此种形式来把本地文化以及历史进行宣传并传承以及学习。

姓名：邹俊杰  

班级：环境设计2001班    

指导老师：李文

设计说明：大学校训是一所大学的灵魂，它不仅体现了学校的办学传统和教育特色，更是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的深厚积淀。本设计以华南农业大学珠江学院的校训知行合一，笃行致远为设计理念，通过解读校训中蕴含的价值观念和文化内涵，将其融入校园景观设计中，营造浓厚的文化氛围，提升学校的整体形象，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养创新意识和进取精神，提高师生的认同感和归属感，促进校园文化建设和发展。效果图位于学校22栋宿舍楼下，是一个集休闲、学习、交流于一体的多功能生态花园。本节点设计选取华南农业大学珠江学院的校训笃行致远，根据提取分析笃行致远的含义对笃行花园进行设计。

姓名：刘付赞

班级：环境设计2003班

指导老师：李文

设计说明：心理活动中心的设计灵感来源于五大愿念，其中从感知；视觉；色彩；音景：文化中来执行感受。建筑外形从历史甲骨文中的心代替人心脏字体来代入心型建筑。结合了当地传统文化传承与创新的途经来设计。关联大自然山水和采光色彩元素来营造出空间视角、舒适、感知、色彩之窗、山水动线、空间音声的感受来让人们得到缓解的治疗能量。感知周围环境以及中西各种建筑代入，从环境搭配、视觉建筑、色彩舒适、音景治疗、心理文化来体验五感感知理念的一种格局，采用五感感知理念与个地区建筑文化来结合成心理活动中心的治疗开展。

姓名：:邓熙佳

作品名称：《基于地域环境背景下汕尾市海滨乡村旧屋改造设计——以梧桐湾为例》

指导老师：曹思敏

作品说明：

汕尾市梧桐湾是位于汕尾市郊区梧桐村旁边的一个海湾，有沙滩、码头、渔船、树木等，是一个未被完全开发，但极具商业旅游开发潜力的地方。因此，本设计以梧桐湾旧屋改造为例，通过在设计中融入当地具有地域环境特色的海洋元素，尝试将海洋文化与酒馆设计进行有机结合，打造蕴含当地地域环境特色的现代特色酒馆设计，该项目以设计改造的方式助力当地乡村振兴，对促进汕尾市梧桐湾区域经济发展具有积极的现实意义和价值。

环境设计2001班李广：（指导教师：郭金）
本次设计题目为《基于留守儿童的校园空间设计--以吕田镇第三小学为例》，选址位于吕田镇第三小学，在对选址进行深入调研与细致分析的基础上，结合场地周边环境并尊重场地现状，从留守儿童这一弱势群体的特征出发，通过层次与空间的设计手法解决留守儿童对校园空间的需求问题，满足其户外休憩交谈、户外课堂教育、聚集开展活动、赏景的功能需求。

环境设计2002班：何家杰：（指导教师：郭金）
本次设计题目为《依山乐居--养老院适老化室内空间设计》，项目选址位于从化区密石街，通过优化室内空间设计，为老年人创造一个安全、舒适、便利的生活环境，从而提升老年人生活质量，同时优化养老院的运营效率和服务水平，提升养老院服务水平，推动养老院向更加人性化、专业化的方向发展。

姓名：吴凯泓               

班级：环境设计2002班                

指导老师：刘莉

设计说明:本设计方案所蕴含的设计概念是以“治愈系建筑”为核心，旨在为留守儿童提供一个能够疗愈心灵、促进成长的学习空间。通过模块化设计原则，将空间布局灵活划分，并注重建筑与自然环境的融合，创造出一个适合儿童学习和成长的宜居环境。对未来发展的思考是，模块化建筑将成为未来公益性建筑设计的重要趋势。模块化设计能够有效降低建设成本，并提高施工效率，从而为更多类似的公益性项目在有限预算下提供更多可能性。针对留守儿童群体所带来的正面影响是，他们将能够在这样的学习环境中获得更多的关爱和支持，提升他们的学习动力和成长空间，从而带来社会正能量的积极影响。

 本设计方案旨在为山区留守儿童打造一座灵活多变、经济实用的图书馆，以满足他们学习和休闲的需求。

姓名：傅楚恩                

班级：环境设计2001班                

指导老师：刘莉

设计说明：西江印象——黄皮文化艺术馆是一座地域文化与现代化文化艺术相结合的多功能性建筑，该文化艺术馆基干乡村振兴的政策，运用当地特色黄皮文化，以黄皮文化为主题打造一座集文化宣传、休闲娱乐的多功能性文化艺术馆。旨在展示郁南黄皮文化的丰富内涵和独特魅力，将黄皮元素融入到建筑设计和内部展示中，一方面通过艺术馆的设计起到对黄皮文化的宣传与保护，另一方面使艺术馆更具有地方色彩；并且该项目选址位于郁南有名的大王山森林公园，黄皮文化艺术馆也注重与生态的和谐共生，融入周围森林和建筑，也是人们游玩散步的新去处。